Som beboere af et kystland med masser af øer, sunde og bælter er vi danskere rigtigt gode til at bygge broer. Broernes opgave er at lede trafikanterne fra en landsdel til den næste – og helst uden nævneværdigt besvær og forsinkelse. Broen alene er dog ikke nok. Den skal også være til at finde, virke troværdig og være sikkerhedsmæssigt i orden, så ingen falder i vandet eller vender om fordi de mister modet. De opgaver løser de fleste broer upåklageligt.

Eleverne i vores uddannelsessystem burde i en perfekt verden ledes lige så let gennem vores uddannelsessystem – også selvom der er mange strømstærke sunde og bælter, der skal krydses undervejs. Det er bare ikke altid det lykkes. Måske fordi mange af uddannelsessystemets broer samtidig er motorvejsfletninger, hvor det er vigtigt at vælge den rigtige bane i god tid inden overgangen.

Regeringens målsætning er, at 95 procent af en ungdomsårgang skal have en ungdomsuddannelse i 2015, og at 50 procent af en ungdomsårgang skal gennemføre en videregående uddannelse. Derfor, og af mange andre gode grunde, er brobygning rigtig vigtig.

Ude i landet arbejder rigtig mange skoleledere, lærere og studievejledere med brobygning. Nye projekter prøves af hvert år. Nogle lykkes… mens andre har begrænset succes. Fælles for en del af projekterne er at de er netop det, altså projekter - hvilket per definition ofte betyder, at de er tidsbegrænsede. Susanne Munk, som er regionalleder på NTS-center Nordjylland arbejder rigtigt meget med brobygningsprojekter. Hun siger:

”Brobygning egner sig ikke til hurtige projekter. Brobygning er ikke sprint på 100 meter, det er maraton. Det er en stor udfordring at finde økonomi og timer til det lange seje træk. Det er lettere at få opbakning til at sætte projekter i gang – men langt sværere at få opbakning til at forankre og drive dem i skolens hverdag. Derfor kræver brobygningsprojekter bred opbakning både politisk, blandt skoleledere og undervisere.”

Susanne mener, at nogle af de vigtigste betingelser for vellykkede brobygningsprojekter er:

• Velfungerende netværk. Udvikling sker, når mennesker bringes sammen i netværk, og samarbejdet bliver nærværende og personligt. Mange rapporter peger på, at uddannelsesniveauerne eller institutionerne har tendens til at lukke sige lidt inde i sin egen selvforståelse. Netværksmøder, hvor undervisere fra forskellige undervisningsmiljøer mødes ansigt til ansigt, er uvurderlige. Underviserne får indsigt i hinandens hverdag og undervisningsmetoder. Hvis gymnasielærere skal prøve at lave opgaver for en 8 klasse, får de indblik i elevernes forskellige kunnen.

• At fundamentet bruges. Hvilket eksempelvis vil sige, at det nye undervisningsmiljø bygger videre på den viden, eleven har med sig fra det foregående. Det er demotiverende at få at vide, at det man har brugt tid på at lære, ”bare skal glemmes, fordi vi nu starter et helt andet sted.”

• Brug af ung til ung formidling. Rollemodeller kan have stor betydning for unges valg af uddannelse. Lærere vil altid være rollemodeller – men unge har lettere ved at spejle sig i rollemodeller, der er jævnaldrene eller nogle få år ældre.

Lene Beck Mikkelsen, direktør for NTS-centeret, mener, at brobygning er en meget vigtig brik i den målrettede indsats, der skal få flere unge til at vælge en videregående uddannelse indenfor centerets fagområde, som er natur, teknik og sundhed. Hun siger:

”I et samfund, hvor der kan skabes politisk vilje og økonomisk fundament til at bygge bro over farvande som eksempelvis Storebælt, burde vi også være i stand til at skabe en solid bro, der kan lede unge mennesker godt gennem deres uddannelse.”

Tema om brobygning på NTSnet.dk

På NTS-centerets nye portal, NTSnet.dk, sættes der i slutningen af august fokus på brobygning. Allerede nu er der indgået aftaler med Ålborg Universitet og SDU og indledt kontakt til en række andre tilbud indenfor de videregående uddannelser. Eksempelvis har NTSnet.dk samlet en lang række af besøgstilbud og undervisningsforløb fra en række portaler. Hertil kommer en samarbejdsaftale med videnskab.dk, der støtter op om forskningsformidlingen på NTSnet.dk.

Temaet kommer til at indeholder:

• Cases – eksempler på eksemplariske overgangsforløb
• Til din undervisning – uv-forløb/materialer der kan bruges til brobygningsforløb
• Tæt på dig – oversigt, der viser brobygningstilbud i ”dit” område
• Kalender – en datobaseret visning af tilbud på landsplan
• Modeller – kriterier og anbefalinger til kommende brobygningsforløb

Hertil kommer feed med nyheder om brobygning og henvisning til grupper på NTSnet.dk der beskæftiger sig med brobygning.

Vil du vide mere om brobygning og måske byde ind med idéer, projekter og lignende, så kig indenfor på NTSnet.dk

Tekst: Freelance journalist Michael Jensen

Fotos: Michael Jensen og NTS-centeret