Seneste nyheder

19 april 2013
Vejen fra vandkanten til universitetet er blevet kortere I Vandkants-Danmark er der langt til universiteterne, og hvis far og mor ikke har en[...]
11 april 2013
Naturfagenes store årlige konference blev bogstavelig talt skudt i gang med – ja, et Big Bang. I hvert fald åbnede astrofysiker Anja Andersen konferencen[...]
10 april 2013
Ildsjæle har skabt gratis undervisningsmaterialerAt skabe fællesskab og spændende undervisningsmaterialer på på tværs af formelle og uformelle[...]
05 februar 2013
Nu skal det være slut med kedelig naturfagsundervisning, som kører på rutinen. For første gang går naturvidenskabelige læringsmiljøer nu sammen om at[...]
 
Nyt fra projekt syd Udskriv Email

Det er nu lykkes, at samle en meget kompetent projektgruppe som består af repræsentanter fra nogle af de vigtigste aktører, der arbejder med undervisningen i natur, teknik og sundhed i Region Syd.


Engagerede elever til NTS-center Syddanmarks indvielseProjektgruppen er gået i gang med projektets aktiviteter og arbejder lige nu med at gennemføre en behovsanalyse hos naturfagslærere i grundskolen og i ungdomsuddannelserne, der skal afdække hvilke behov lærerne har ifm. en række relevante parametre som f.eks. efteruddannelse, samarbejde m.m.. 

 

 

 

Til dette formål er der udviklet en spørgeskemaundersøgelse, der er sendt ud til alle folkeskoler og ungdomsuddannelser i Regionen. Spørgeskemaundersøgelsen følges op af fokusgruppeinterviews i december måned.


Derudover er der etableret et samarbejde med to eksterne konsulenter, der skal hjælpe projektet med at afdække eksisterende undervisningsportaler og eksemplariske undervisningsforløb indenfor natur, teknik og sundhed.


Ud fra både behovsanalysen og afdækningsarbejdet vil projektgruppen i Januar 2011 gå i gang med udviklingen af hhv. 4-8 eksemplariske undervisningsforløb og formidlingsmodeller til nts-centerets kommende scienceportal for naturfagslærere. Denne udviklingsperiode varer til sommerferien, hvorefter de ovennævnte tiltag skal afprøves i det respektive læringsmiljøer.