Pressemeddelelse: d. 20-2-2011

REGION SYDDANMARK: Hvordan står det til med undervisningen i naturfag i Region Syddanmark? – Kan den forbedres?

For at belyse spørgsmålene har Region Syddanmark og NTS – det nationale center for Natur, Teknik og Sundhed igangsat et projekt, som skal belyse, hvordan uddannelsesinstitutioner og uformelle læringsmiljøer i samarbejde kan medvirke til, at styrke interessen for naturfag og naturvidenskab.

Projekt Syd – fra Børnehave til ph.d. danner rammen om et unikt samarbejde mellem læreruddannelserne, Syddansk Universitet, gymnasiet, erhvervs- og grundskolen samt science centret Naturama og Givskud Zoo.

Unges interesse - et paradoks
Det er et velkendt fænomen, at ikke nok unge vælger naturvidenskabelige og tekniske uddannelser. Hvad kan årsagen være til, at relativt få unge vælger en levevej som f.eks. teknikker, ingeniør eller fysiker? Politikere og især erhvervsfolk ytrer sig jævnligt med bekymring om de samfundsmæssige konsekvenser, det vil få, hvis denne udvikling fortsætter.

NTS–centeret samler og synliggør
En række nationale undersøgelser og mange projekter er blevet iværksat for at øge børn og unges interesse for de naturvidenskabelige fag. I flæng kan nævnes "Naturvidenskabsfestivalen", "Unge Forskere" og "Naturfagsmaraton". Således findes der også i Region Syddanmark mange igangværende projekter og aktører på alle uddannelsesniveauer, der arbejder med dette mål. NTS – centerets formål er at samle og synliggøre de mange tiltag. Inspiration, vidensdeling og videre udvikling er på dagsordenen.

ProjektSyd - fra børnehave til ph.d.
Med Projekt Syd er målsætningen klar, det gælder om at beskrive nutidens undervisning i naturfag, som den finder sted i grundskolen, på gymnasier og erhvervsskoler samt at understøtte udviklingen af nye gode undervisningstiltag i samarbejde med de uformelle læringsmiljøer.

"ProjektSyd – fra børnehave til ph.d. skal afdække nuværende eksemplariske undervisningstiltag – de såkaldte best practice forløb, samt understøtte udviklingen af nye tiltag, der kan vise, hvordan undervisningen i natur, teknik og sundhed kan udvikles mellem de formelle og de uformelle læringsmiljøer som museer, zoologiske haver, private virksomheder, science centre og kommunale anlæg" udtaler Beth Wehner Andersen, projektleder.

De indsamlede eksempler vil sammen med anden relevant viden om metoder og nye vinkler på forbedring af undervisningen i natur, teknik og sundhed blive eksponeret på en ny portal, som NTS-centeret lancerer i foråret 2011.